2026年是“十五五”规划的开局之年，立足新起点，肩负新使命。本学期，学校将以更高目标扛起更重责任，直面问题，精准发力，重点抓好以下10项工作，奋力书写学校高质量发展新篇章：

1.集全校之力，托举高三冲刺。在关键时期，调度一切资源向高三倾斜，全校上下齐心协力，全力争取2026年高考成绩实现新突破，确保985、211、特控线及一本上线人数在去年基础上稳步提升。

2.精心筹备，确保国际部评估顺利通过。全力做好河南省高中中外合作办学评估迎检工作，多渠道宣传国际班办学特色与优势，加强国际合作，推动学生多元化升学，力争今年留学人数实现增长。

3.加强队伍建设，提升专业素养。面对AI赋能、双休常态、联考取消、高考改革、科学教育及贯通培养等多重教育改革的交织叠加，要树立终身学习意识，提高专业素养，要针对不同类型教师设计具体的项目化、系列化培训方案，以清单式任务驱动教师专业成长。如开展“人工智能赋能学科教学”培训，优化节假日成长指导，统筹设计“探究性”“项目式”作业，引导学生自主深度学习。开展命题能力提升活动，评选优秀命题案例并汇编入校本试题库。加强师德师风建设，违背师德师风，举报查实的老师，取消评优评先资格、职称评审资格、取消绩效发放。

4.深化课堂改革，打造高效优质课堂。持续推进高效课堂教学模式变革，深耕主阵地，打造高效优质课堂。开展听课月活动，聚焦思维课堂建设，依托名师示范课与青年教师汇报课，实现课堂实践与专业引领双轨并进。细化备课、上课、作业批改、答疑辅导等教学常规管理，教研会及时反馈并研讨、诊断、修正教学问题。优化课堂教学模式，让课堂从“知识传授场”转向“思维赋能场”，聚焦学生思维激活，关注学生困惑解决。

5.深化大教研，构建发展共同体。以学科中心教研组为核心，开展主题式、问题导向式的大教研活动。持续推进与商丘市基础教育发展中心等单位的教研共同体建设，实现资源与成果共享，促进教师共同成长。本学期我校提出我校的“一校一品”为“培优补弱”，即集中三个年级的骨干、名师，共同完成学校的“培优”工作——清北人数新的突破，集中三个年级的优秀青年教师共同完成“薄弱”工作。

6.推进竞赛强基培训，培养拔尖创新人才。坚持“以竞赛促强基、以强基助高考”的原则，重点组织高一高二学生参加数学物理竞赛、强基培训，兼顾化学、生物、信息技术等学科竞赛。确保学生在参加河南省学科竞赛复赛中获得一等奖、努力在全国学科竞赛决赛中获得金奖、银奖，争取高一年级学生也能在省级、全国学科竞赛中斩获一等奖以及更高奖项。加强强基培训，提升学生思维能力，助力高考高分。同时推进优才中心建设，学校制定了《商丘市第一高级中学关于开展“钱学森班”“陈景润班”拔尖创新人才培养工作的方案》《商丘市第一高级中学“钱学森班”拔尖创新人才培养课程实施方案》《商丘市第一高级中学“陈景润班”拔尖创新人才培养课程实施方案》，明确培养目标、课程体系和评价方式，着力在理科、科创等优势领域探索人才培养新路径。联系合作初中，启动早培计划，早培生竞赛课与高中竞赛课同步，二者有机融合，深入与初中学校的交流。

7.精准升学指导，服务全学段成长。围绕年级教学目标与升学需求分层施策。高三年级实现“尖端出彩，底部抓牢”的总目标，科学考练、精准讲评，全面提升实战能力；高二年级前瞻对标高三，紧盯学风学纪，落实周末节假日“自主成长计划”；高一年级精准实施分层指导，帮助学生适应选科后学习节奏，规范习惯、培育学风、助力成长。

8.强化五育并举，丰富校园文化生活。精心组织举办春季运动会、“课程艺术节”和“校园科技节”，搭建学生展示才华、发展特长的多元平台，营造积极向上、生动活泼的校园氛围。

9.优化学生管理，引领德育转型。加快从单纯的违纪生管理向系统的德育引领转型。通过开展多样化的德育活动和社会实践，以活动育人。积极探索提升学生自主管理效能，打造以学生会、团支部为核心的自主管理阵地，提升学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。

10.实施暖心工程，提升教师幸福感。优化高一、高二评价机制、高三高考评价机制、教师选聘机制、职称评价机制，突出教学成绩导向；筹建九大学科中心，优化教师办公环境；实现加快推进智慧校园建设，赋能管理更智能高效；定期开展教职工运动会、教职工徒步活动、游艺活动、聘请专家入校健康、心理讲座等系列特色活动，丰富教职工精神文化生活，确保教职工幸福工作、欢乐生活。