商丘市培文小学劳动教育开展情况

一、组织健全长效的劳动教育。

（1）我校在劳动教育上师资充足，学校领导以及每位老师普遍认识到劳动教育将是我们学生学习的重要技能、必要技能。

（2）劳动教育实践有所保障。按照国家要求，我校开足开齐了劳动教育实践课程，配备了充足的专兼职劳动教师。

（3）劳动专职教师精心备课，劳动实践真落实。

通过劳动教育，促进小学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，提学生的核心素养，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

二、生活劳动实践教育。（包含自理劳动、家务劳动教育。）

（1）各班级将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和“家校一体”教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性.

（2）与父母协商制定，在家从力所能及的劳动做起，培养学习体谅父母和孝敬父母的品质。开展了“学做一项小厨艺”、“我来当个收纳师”等活动。该项活动的进行推开了学生对劳动的兴趣的大门，劳动活动渗透生活的同时也使学生扎实地认识到了劳动的必要性和常态性。使孩子们认识到父母工作的艰辛，生活的不易，能设身处地地体会到父母的疾苦，从而养成孝敬父母的美德，也掌握了一定的劳动技能。从劳动中吸取经验，培养对自己的正确认知和信心。

三、美化班级劳动教育。

（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。

（2）开展每周一次的班级大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技能的指导。

劳动从身边做起并形成一个有效、可见的氛围圈，使学生们相互督促、相互学习甚至相互探讨如何进行高效、有效的劳动。

四、保护校园环境劳动教育。

在校园开展“劳动美”实践活动。我们的校园能充分满足孩子的劳动活动。孩子们通过保护校园环境，不乱丢垃圾和看到垃圾及时捡起，打扫校园以及拔草等等活动，学生主人翁意识加强，集体观念明显加强。学生以主动捡起一片垃圾为荣，以乱抛乱扔为耻，让校园显得格外温馨和美丽。

五、劳动试验田基地特色课。

（1）发挥学生主体，制定种植计划

各班根据学校劳动实践基地总规划认真制定科学的种植计划，并对各班学生的实施情况进行指导。

（2）理论实践结合，实施种植计划

①指导学生作好种植前的各项准备工作――开垦、松土、下底肥、选种、播种和育苗。

②学生种植蔬菜，向指导老师学习或上网查资料等方法，并结合学校菜地的具体实际，创造性地采用一些方法。 

（3）以学生为中心，劳动拓展走进生活蔬菜生长期：

①利用学生对蔬菜生长过程的好奇心，培养学生的观察力；

②利用各种蔬菜的不同生长状态和过程，培养学生的分析、综合比较和概括能力；

③借助蔬菜成长中的一系列问题的产生及解决，培养学生灵活运用已有资借助蔬菜成长中的一系列问题的产生及解决，培养学生灵活运用已有资源分析问题和解决问题的能力；

④借助蔬菜生长过程中同学之间的各种协作和交流，培养学生的合作意识与能力；

⑤结合管理菜地的活动，培养学生良好的意志品质。

蔬菜收获期：

①组织全校学生观赏丰收美景，举行“劳动硕果”绘画比赛，让他们体会组织全校学生观赏丰收美景，让他们体会劳动的美；

②组织学生开展“蔬菜营养大比拼”活动，搜集资料介绍所种植的蔬菜对我们身体的营养价值，引导学生从各个方面认识蔬菜的使用价值，既培养了他们的实际操作能力，又有助于改善学生中普遍存在的挑食弊病；

我校将以劳动基地为依托，一方面让基地具有的优势融入教学过程，让教学“活”起来，另一方面改变学生在教学中的地位，他们将成为名副其实的知识的发现者、探究者和运用者，大大地激发学生的学习积极性和主动性。老师们在田间开展劳动教育，开阔视野，转变教育观念，自主学习、合作交流的意识会越来越强烈，并且利用劳动基地开发课程资源，为劳动教育增添更多鲜活的内容。           

六、节日劳动教育。                                                         

（1）学校利用春节、元宵节、清明节、五一劳动节等具有教育意义的节假日，开展各种家校劳动实践活动。如我校在五一劳动节期间，开展《劳动最光荣》主题升旗仪式。“劳动润美德，时间促成长”，在主题班会中观看劳动过程的视频，感受劳动的辛苦和果实来之不易等活动，深入一些情感体验。

（2）根据不同年级学生能力，通过开展“劳动技能大赛”等形式激发孩子的劳动积极性和能力展示。如：叠衣服、系鞋带、洗桌布、整理床铺等。

（3）开展“劳动周”教育实践活动，号召全体学生参与劳动、热爱劳动。

（4）通过黑板报、手抄报、学校微信公众号等进行展示宣传劳动教育。在劳动视频教育中，可以让学生在短暂的生活劳动画面中去体验看不见的劳动艰辛和问题，让孩子全方位的了解到劳动的困难和阻碍，能正确认识到劳动的不易，并有意识的做到珍惜粮食和劳动成果。通过一系列的劳动活动，培养孩子热爱劳动的品德，提高孩子的劳动能力。  

七、社会劳动实践教育 

（1）我校一至六年级在今年举行了“乐行归德，放飞童心”研学游活动。这一项的活动就将校内走向了校外，大自然是一本最生动、丰富的教科书。培文小学秉承为儿童一生幸福奠基础的理念，通过研学游开拓学生的视野，让学生收获了更多的在劳动技巧，实际操作中积累更多技巧。并且与社会相结合，能激发学生对社会劳动这一层面更进一步的兴趣和认识。

（2）师生走进敬老院活动。此项活动献爱心、送温暖，极大的提高了学生的思想素质和责任感，使他们的思想得到了净化，对他人的爱心和同情心也空前得到了加强。

培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我校将继续积极探索特色劳动教育的模式，切实加强开展劳动教育课程和活动，让我们的学生能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。