音乐教育是素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、陶冶情操、提高音乐素养具有重要作用。为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，提高学生的音乐欣赏能力，音乐美育欣赏活动于2月25日至3月4日在三楼演播厅内顺利开展。王文丽、马瑞两位教师以专业的素养与创新形式，为学生们呈现了一场跨越时空的音乐文化盛宴。

今年春节《哪吒2之魔童闹海》票房一路狂飙，荣登全球影史票房榜前十。电影中除了视觉特效的震撼呈现，也献上了一场音乐盛典。

  饺子导演曾说：“中国传统文化是动画创作的宝藏”。在三、四年级的音乐美育欣赏中，同学们齐聚一堂，一同走进一个用民族声音缔造的神话世界！

在经典配乐片段的欣赏中，通过提问、讨论和分析，学生们敏锐捕捉到音乐中节奏、旋律、和声、乐器音色等基本要素所塑造的音乐形象，激发了学生的兴趣和参与感，理解音乐与画面的关系，提升对音乐的感知能力。

影片配乐在传统乐器（如：唢呐、琵琶等）的基础上，结合了现代交响乐，既保留了古典韵味，又增强了史诗感，形成独特的“中国风”音乐风格。

中国传统音乐元素非遗民歌“侗族大歌”和联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作蒙古族“呼麦” 所带来的震撼，让学生感受到了传统文化与现代影视艺术融合所绽放的独特光彩。

五六年级

主讲人：马瑞老师

课题：《国歌》

如果信仰有颜色，那一定是中国红！这抹用先烈热血染红的旗帜，承载着民族的苦难与荣光。当《义勇军进行曲》奏响，每个音符都在诉说：这是用血肉筑成的长城回响，是激励我们奋勇前行的永恒力量。

马老师通过图文对话和视频欣赏的方式，解读词作家田汉与曲作家聂耳创作国歌的真实场景，让学生明白从历史深处走来的国歌，在新时代依然焕发光芒。再用读歌词、分析装饰音、现场演唱国歌、学《国歌法》的方式，让学生对我们的国歌有个更深刻的理解。

通过观看天安门广场晨曦里的升旗礼，奥运赛场奏响国歌时热泪盈眶的奥运健儿来激发学生的爱国热情。让孩子们铭记这抹中国红，早已超越色彩本身，它是文化基因的传承符号，更是民族复兴的信念灯塔。

当国歌响起，每寸山河都在诉说：人民有信仰，国家有力量，民族有希望！作为新时代的好少年，我们肩负着传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化和社会主义先进文化的使命。

总结：我校始终秉持“以美育人、以文化人”的教育理念，通过此次音乐美育活动提升了孩子们的审美感知力、文化认同度、创新思维、情感教育等。这种浸润式教育不仅培养“有根的审美力”，更通过文化解码与创新实践，助力青少年成为中华优秀传统文化的传承者与时代精神的创造者。