商丘市实验幼儿园位于商丘市示范区雪苑路266号，是河南省省级示范性幼儿园。2019年10月我园入选全国足球特色幼儿园,2021年通过努力，发展成为足球示范幼儿园。我们通过建章立制、教师研训、外出学习、科学课程融合等多种方式实施体育课程，并积累经验与成效。

一、体育教学改革：建章立制 夯实责任

首先成立以园长为组长的幼儿体育工作领导小组，并制定全园《体育推广计划方案》，保教主任与体育教师任副组长抓落实、促成效；构建项目小组，设置小组带头人，落实计划，跟进项目的开展；全园教师研究并实施课程促幼儿的学习发展；并将各班体育工作开展情况纳入绩效考核，同时在组织管理方面做了以下工作：

1.领导高度重视，将“体育活动”纳入整个幼儿园工作的议事日程，在每学期保教工作计划中有体现，落实措施明确、具体；

2.领导定时检查体育活动实施状况，发现问题能及时整改；

3.能科学、全面地评价幼儿的运动能力和身体素质，按时开展学期初和学期末幼儿体质测试、运动测试，记录资料真实、完整，及时进行测试结果分析，指导幼儿进行体育锻炼和游戏活动；

4.有目的、有计划地开展健康领域的教育研究。

二、体育教师配备：教师研训 奠定基础

（一）研课、研时、研操作，助力体育活动科学落实

1.听课评课，让老师有“拐棍”可依。

面对新的教学模式我们采用年龄组课前研读教材、课上随堂听、课后教研的方式，让教师熟悉体育活动开展模式。每学期开展教师优质课比赛，树标杆引示范。

2.研时间，充足合理的时间让师幼很“过瘾”。

通过研讨，制定的《一日活动时间表》，每周每班2节足球游戏集体教学活动，幼儿园晨间户外活动（8：00-8：50）、上午大课间活动（10：00-11：00）。在户外活动时间我们实行项目互换模式，每6-8分钟根据孩子的运动量，在孩子一项活动后，进行活动项目互换，让孩子体验更多的体育技能。

3．教师预操作研训，让器械“玩”出新花样。

教师通过预操作熟悉器械功能、探究器械玩法、创意器械组合三步走，实现以目标为依据的器械自主使用，并保障活动开展。活动既包括多个器械组成的综合区域，锻炼幼儿多种能力，如大班的《翻山越岭》综合了跳跃、单、双脚跳、攀爬、向下跳跃等技能;体操垫、拱形门器械多种玩法:可以钻，也可以根据年龄段特点进行手膝爬、手脚爬或者多人合作划船等技能的练习。

三、课程渗透落实有效

（一）开展活动，积极提升教师专业技术技能。

1.定期展示活动提质量。

幼儿园实行幼儿运动质量评估、展示，户外自主等游戏类分别在每年度开展的“六一”嘉年华亲子活动面向家长展示,并不定时省市、县各类调研、观摩活动中展示。

2.专题项目促成效

我园将体育活动、足球活动列入教师基本功比赛，选拔成绩优异教师作为标杆，由体育教师负责制定月计划、周计划与每日训练计划，定点、定人、定要求、推方法，每月月底向全园进行现场展示每个项目进展，并由负责各项的教师向园长汇报阶段成绩进展及下一步的训练目标。

（二）纳入园本课程体系，让体育游戏丰盈多元。

（1）在园幼儿、班级老师，每天积极参加体育锻炼及课间活动。

（2）坚持幼儿每天2小时户外活动时间，确保1小时体育活动。

（3）坚持每天开展晨间早锻炼、大课间游戏活动，体育活动形式多样，内容丰富有趣，符合幼儿年龄特点。

（4）坚持每周开展足球课程活动及传统体育游戏活动。

（5）每周各年龄段有计划开展体育教学活动，至少组织一次亲子运动会。

（6）能科学地安排幼儿运动负荷，运动强度和密度适宜，在开展体育活动中有对幼儿积极的保护措施。

（7）户外场地有足够的教师监督、管理幼儿。教师站位合理，能够采取有效措施，预防危险发生。教师在活动中注意观察幼儿，适时给与支持和帮助。能注意个体差异，及时进行安全教育。

四、体育经费投入和体育场地设施

（一）体育设备设施投入

五年投入30万余元购置跑跳组合器械、跳箱、跨栏、足球、篮球、保护围网、攀爬架、标志杆、标志桶，平衡龟壳、投掷器械等器械200余套，铺设足球场、篮球场，用于幼儿体育练习。户外长地宽阔，合理规划，形成攀爬区、建构区、器械活动区、骑行区、沙水区、大型玩具区等十余个区域，满足孩子自主运动的需求。

（二〉场地环境与设施维护

1.提供有安全、充足的运动场地。户外场地夏天有遮荫，冬天有日照。场地类型丰富，适宜幼儿进行不同类型的活动。能因地制宜拓展幼儿运动空间，创设丰富、自然的活动场地，能充分利用现有场地灵活开展体育活动，注重环境安全；

2.有计划地及时添置、更新和维护体育设施和器材，确保运动设施和器材的安全；

3.有不同功能的大型体育设施，中、小型体育玩具充足，能够满足不同年龄幼儿身体协调发展的需要；

4.有适合幼儿年龄特点的运动游戏，包括传统游戏资源得到充分开发和利用，足球活动的开展以及其他游戏活动的正常开展。

五、学生体质健康测试与身体发展

（一）成效

在全国幼儿足球工作组的指导下，幼儿园每学期对幼儿进行体质监测、运动评估，为幼儿建立数据档案，进行动态管理。通过数据比对，依据《指南》健康领域目标，幼儿体重达标率有效上升，肥胖率下降，而跳远、匍匐爬、跑步等能力都有所提升，各班组建足球球队，通过班级联赛增进团体凝聚力。

（二）体育锻炼效果

1.幼儿运动能力达到本年龄段发展水平，体质测试合格率达90%以上。

2.幼儿在体育活动中积极主动，情绪愉悦，养成良好的锻炼习惯。

3.幼儿平均出勤率不低于80%，园内无传染病的爆发流行。

4.注意总结积累开展体育活动的经验，为幼儿提供更好的体育活动和效果。

幼儿园体育教育是对幼儿健康成长有益的一项教育，在幼儿园体育发展报告总结中，在不断探索实践和总结经验的基础上，幼儿园体育运动的教学理念和教学方式也得到了很大的改善和创新。相信在今后的幼儿园体育教育中，我们可以采取更加科学的方法，让幼儿园体育教育更符合幼儿身体和心理的发展需求，更好地促进幼儿的全面健康成长。