依据《商丘市实验中学三年发展规划纲要》（2024-2026），结合本学期工作重点，制订如下工作计划，望遵照执行。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎实开展“六个专项”治理和深入贯彻中央八项规定精神学习教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立安全发展理念，以推动学校高质量发展为主题，以改革创新为根本动力，坚持从实际出发，坚持问题导向，拓展办学路子，增强办学活力，破解发展难题，狠抓工作落实，推动学校高质量发展，努力办好人民满意的教育。

二、工作举措

（一）坚持以教学为中心，全力提升教育教学质量。

1.抓好教学常规。一是完善教学环节管理。主要是加强“备讲辅批考”的管理，规范教学行为，提升教学实效。二是加强教学常规检查。教务处主要查课堂教学；教研处主要查教研和集备；年级主要查作业和考练。检查要具体到人，具体到事，做好记录，并及时通报检查结果。三是加强听、评课管理。开展领导听推门课活动，学校领导不定人、不定时随机进班听课；开展新教师讲过关课，名师、骨干教师讲授示范课活动；学科组内开展听评课活动，要求每个学科组做到“人人讲、人人听、人人评”。

2.打造高效课堂。持续扎实推进“6+1”高效课堂教学模式。

3.开展有效教研。一是坚持“一课一研”。没有经过集体教研的课，不准上课堂。二是坚持“四定”“一围绕五备”“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；围绕学科核心素养，备课标、备教材、备教法、备学法、备学生；统一教学目标、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。三是教研活动切忌搞形式，走过场，要用教研成果（成熟的教学课件和导学案）的质量检验教研活动的效果。四是规范教研流程、加强集备研究。五是不定期开展学科大教研活动。

4.进行精准考练。所有考试统一组织，监考、改卷、评讲，规范进行。年级及时组织学科教研会、班级教研会、年级成绩分析会等，分析成绩，表彰优秀，同时查找不足，总结经验，对于需要提升的教师和学生要进行不同层面的谈话交流，以考促教。                                                  

5.实施培优补差。一是树立目标。让每名尖子生都树立明确且合理的学习目标。二是建立导师制。建立学生学情档案和弱科补救计划，责任到人，一定要做到单独辅导，面批面改，争取尖子生没有瘸腿学科。三是注重规范。要规范答题，规范答卷，规范讲评，向规范要高分。四是尖子生课堂要“活”。按照高效课堂6+1的模式，培养尖子生的探究合作意识，争做一名“研究性学生”。五是要重视基础。掌握“三定”（定义、定理、定律），做好“三题”（例题、习题、错题），做到“三重视”（重视基础、重视错题、重视规范）。六是重视笔记本和错题本，定期检查、评比、展示。

6.持续完善各种评价机制。一是所有评先晋优均要与教学质量挂钩。二是继续修改完善教学评价方案、中高考评价方案、作业检查方案、教案检查方案、优秀教研组评比方案和课改班评价方案。三是实施教师聘任制。实行双向选择，每学年以级部为单位对老师进行聘任。四是严格落实教职工请销假制度。

7.营造浓厚氛围。召开高三和九年级一轮复习研讨会，科学合理指导毕业年级做好考前复习；适时组织毕业班骨干教师参加省内外专家团队开展的复习研讨学习活动；召开高三年级和九年级励志大会，激发学生学习动力；重要考试后召开成绩分析暨表彰大会，激励后进。

（二）加强教师队伍建设，发挥教师在教育中的主导作用。

1.加强师德师风建设。坚持把师德师风作为教师评价的第一标准，将师德表现作为业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，认真学习《商丘市实验中学师德师风建设实施方案》和《师德师风学习材料汇编》，加强教师职业道德教育，育人方式要“得当”，严禁出现按成绩排座位、歧视侮辱学生、安排特殊座位、体罚学生、推销教辅材料、推荐生源、上课接打手机、对学生发泄不满情绪、语言不规范、不认真备课、迟到早退等现象。

2.开展岗位练兵。通过开展“人人讲课、人人评课”、教师技能大赛、优质课大赛、名师课堂、精品课堂展示、教师基本功大赛、解题能力大赛等活动，促进教师业务技能提升和内涵发展。     

3.打造名师团队。开展“六项工程”（名师工程、骨干教师工程、教学新秀工程、教科研工程、师德标兵工程和青蓝工程）评选，筹建重点学科名师工作室，发挥名师工作室的辐射带动作用，通过开展网上课堂、同课异评、同课异构等方式，带动和辐射教师群体快速成长，造就一批教学名师和学科领军人才。

4.加强教师学习培训。一是抓好“请进来，走出去”培训交流活动。加强各个层面的思想教育和培训，制定《教师专业发展规划》，定期选派优秀中青年教师参加各类培训班、研讨班，依托商丘师院、商丘市一高的优质资源，加强教科研交流与协作，邀请知名专家、教授来校指导。二是购置教师成长必备的专业书籍，让教师通过读书活动，不断提升业务和理论水平。

5.做好新进教师的培训指导及考评工作。结合我校“青蓝工程”，改进“师徒帮带”制度，师徒结对至少三年，通过考核合格结业的青年教师，在成绩和业务等方面继续追踪三年，带教工作计入工作量。

6.制定教师专业发展规划。一是建立教师业务成长档案。完善教师业务跟踪管理制度，建立教师业务档案管理制度，促进优秀教师成长。二是建立“业务校长、职能部门（教务处、教研处）、基层团队（年级组、教研组）”三级管理团队，形成具有校本特色的教师专业发展指导体系。三是指导教师制定专业发展规划。

（三）落实立德树人根本任务，促进学生健康成长。

1.端正办学思想。一是树立安全发展理念。安全第一，要把安全工作摆在首要位置。二是坚持“有教无类、因材施教，全面发展、健康成长”的育人理念，遵循教育规律，着眼于学生身心健康成长。做到“五个转变”。即：从教书育人到立德树人的转变；从单个育人到全员育人的转变；从面向少数学生到面向全体学生的转变；从统一标准到分层教学的转变；从对单一模式教育到全面发展培养的转变。

2.加强班主任队伍建设。一是完善《班主任考评办法》，完善班主任的选聘、培训、考核、评优等制度。二是注重班主任培养。实施班主任“青蓝工程”，以老带新，发挥传帮带的作用。三是加强班主任学习培训，提高业务能力。定期召开班主任学习研讨会和经验交流会，举行班主任技能大赛等活动四是定期开展家访活动。特别是针对单亲家庭、留守儿童、残疾学生等重点家庭，开展经常性的家访活动，引导家长在关注学生学习和生活的同时，高度关注学生心理健康和人身安全。五是坚持班级教研制度，加强班主任与任课教师的沟通，共同管理好班级。

3.实施“十项育人”。

（1）加强养成教育和法治教育。教育学生从身边小事做起，培养主动问好、自觉保洁、就餐排队、手不释卷、人走灯关、规范仪表等良好行为习惯。同时，开展多种形式的法治教育，使遵纪守法成为习惯。

（2）加强生命教育和励志教育。教育引导学生敬畏生命、热爱生命、珍惜生命，增强学生的抗挫折和战胜困难的能力，增强意志品质。

（3）开展感恩教育，举行两个“五个一”教育活动。大“五个一”是指，每学期开展一次感恩励志报告会，举行一次感恩教育主题演讲比赛，写一封给家长的感谢信，举行一次感恩教育主题班会，开展一次感恩教育（家风家规家训）征文大赛。小“五个一”是指，要求学生大礼拜或者节假日在家至少做到其中一项：做一次家务；给父母或长辈端一次饭；洗一次头；洗一次脚；交流一次心得。并让家长签字后交到学校，记入健康成长档案。

（4）加强学生心理健康教育。关心关爱每一名学生健康成长，给予充分的心理支援，提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展。建好“一个德育档案”（全面掌握班级每位学生的基本信息，家庭情况，父母职业，成长背景等），“两个网格”（大网格：书记、校长——承包年级副校长——年级主任——班主任——任课教师——全体学生；小网格：书记、校长——承包年级副校长——年级主任、心理健康教育中心主任——班主任、心理老师——问题学生），“三条通道”（家长、老师、同伴），“四方合力”（父母、学校、精神科医生、心理治疗师），“五个清单”（留守儿童清单、单亲家庭学生清单、心理障碍学生清单、有家庭或同学矛盾的学生清单、特殊体质学生清单），构建全方位、立体式、网格化管理机制。

（5）开展“活动育人”。开展“爱心传递、情暖校园”活动。鼓励孩子互相分享假期期间的见闻和“新鲜事”“幸福事”“烦恼事”。同时可以开展游戏、同伴互助、歌唱、舞蹈等才艺展示等。通过开展学生喜闻乐见的德育活动和体育活动，让学生在活动中有所感悟，在活动中迸发激情。

（6）强化“文化育人”。加强“四声文化”（歌声、读书声、宣誓声、跑操声）“礼仪文化”“班级文化”等校园文化建设。

（7）实施“全员德育”工程。进一步完善班级教研会，班主任要加强与本班各学科教师的沟通协调，经常征求和倾听各任课老师的意见，共同管理好班级，形成全员育人机制。

（8）健全家校协同育人体系。加强家长委员会、家长学校、家长课堂建设，广泛宣传正确的家庭教育理念和科学方法，帮助家长树立正确的育人观、成才观，及时关注学生的心理、生理和智力发展状况，发挥家长言传身教的作用，用良好家教家风涵育道德品行，帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯，形成家校共育的合力。

4.认真落实“双减”政策。一是制定新的教学质量评价方案。要树立正确政绩观，认真落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《普通高中学校办学质量评价指南》《义务教育质量评价指南》精神，制定并落实《教学质量评价方案》，不得片面以升学率评价教师，要把立德树人成效作为根本标准，坚持以学生全面培养全面发展为核心，聚焦学校办学质量，构建科学的学校办学质量评价体系。二是加强“五项管理”。对照《商丘市中小学“五项管理”和校内减负工作负面清单》，切实减轻学生过重课业负担。三是进行分层次作业布置。提倡分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。四是开展各种体艺活动。主要包括主题活动、大课间活动（室外跑操、韵律操、广播操；室内课桌舞、眼保健操等）、课前一支歌、社团活动、歌咏比赛。成立学校艺术团，打造学校体育、美育品牌，持续推进学校“多彩青春”校园体育、艺术文化周、校园才艺大赛等活动。五是做到“四个严禁一个注重”。即严禁给学生排名，严禁给学生贴标签，严禁讽刺挖苦学生，严禁按成绩排座位，注重培优补差，鼓励进步学生。六是做好开学前的“三个复位”工作。学习复位。教学安排的节奏、进度不易过高、过严、过快，让学生逐步适应。开学前两周，严禁组织任何形式的考试。认真落实“双减”政策，严禁任何形式的推销教辅资料；心理复位。做好让学生从家庭到学校，从假期到上课的心理适应；身体复位。做好特殊体质学生的排查，特别是先天性、基础性疾病，要控制运动量及体育课的训练强度。

2025年8月