2026年新学期，商丘市特殊教育学校数学教研组紧扣盲生认知特点，以“提质增效、适配教学”为核心，扎实推进各项教研工作，为盲生数学学习保驾护航。

 一、聚焦核心，明确教研重点

 开学初，教研组召开专题会议，结合盲生视觉障碍带来的几何认知、抽象概念学习难题，确立新学期两大教研重点：一是深化“触觉+语言”教学模式，将其应用于立体图形、统计图表等教学内容，破解盲生几何认知困境；二是优化全学段数学教学方案，针对数与代数、应用题等板块，完善教学策略，适配不同年级盲生学习需求，确保知识传授更精准、更高效。

 二、深耕课堂，优化教学实践

 课堂是教研的主阵地。新学期，教研组常态化开展互听课、推门课、集体备课等活动，聚焦盲生课堂参与体验。教师们充分运用触摸教具、有声教具，引导盲生通过触摸感知数学特征，借助语言表达梳理知识逻辑，让抽象数学知识变得可触可懂。同时，针对几何教学难点，组织教师研讨教学流程，完善“触摸感知—语言表达—概念建构”教学路径，切实提升课堂教学质量。

 三、强化师资，筑牢教研根基

 为提升教师专业能力，教研组多措并举推进师资建设：定期组织教师学习特殊教育理论与盲生数学教学方法，更新教学理念；搭建交流平台，鼓励教师分享教学心得、解决教学疑难；建议学校安排教师外出学习优秀教研经验，将先进方法融入本校教学实践，打造一支业务精湛、热爱特教的数学教师队伍。

 四、创新教具，补齐学习短板

 结合盲生学习需求，针对新学期教学内容，建议学校购进适配盲生的立体几何触摸模型、数感训练教具等，通过多感官辅助，弥补盲生视觉缺失带来的学习不足。

 新学期，数学教研组将继续立足盲生学情，以务实的作风、创新的思路推进教研工作，全力打造高效适配的数学课堂，助力盲生在数学学习中稳步成长。

2026.3.9