2025年，学校深入贯彻《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等2025年最新政策要求，紧扣“五育融合”育人理念，以落实必修课程、强化实践体验、数字赋能育人为核心，系统推进劳动教育，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，全面提升学生劳动意识、技能与品质，取得显著成效。

一、课程体系建设评价

学校全面落实《中小学劳动课程标准》与《中小学综合实践活动课程指导纲要》，将劳动教育和综合实践活动设为必修课，构建了系统且完善的课程体系。1-2年级安排劳动实践课，3-6年级每周固定课时，分工明确，专任教师负责劳动课，班主任负责综合实践课，并明确各学期教学目标等要求，保障了劳动教育的有序开展。

二、劳动实践活动评价

2025年，学校以“习惯养成、技能提升、情怀培育”为目标，打造“日常+节庆+社团+假期”四维活动矩阵，全面落实实践育人要求。

1.劳动周主题活动：结合五一劳动节、学雷锋日等节点，开展“劳动铸就梦想，奋斗开创未来”等主题活动，通过岗位认领、任务闯关等形式，强化劳动精神教育，增强学生劳动责任感。

2.特色社团建设：升级科技、创客、编程等社团，结合商丘地域文化，开展非遗技艺体验、农业安全与粮食安全教育、创新劳动实践等项目，激发学生劳动兴趣，提升动手与创新能力。

3.假期劳动实践：优化寒暑假劳动清单，按学段设置阶梯任务——低年级以整理书包、叠衣物为主，中高年级拓展烹饪、家庭理财、社区服务等。通过劳动打卡、成果分享、家校互评，引导学生养成常态化劳动习惯，同时强化环保绿色消费意识。

4.成果展示与激励：开展“劳动章”争章、劳动技能大赛、优秀劳动案例展评，搭建线上成果展示平台，每学期至少开展1次全员参与的劳动成果展示，营造“以劳为荣、以劳促德”的浓厚氛围。

三、劳动教育平台建设评价

学校深化“校内为主、校外联动、数字赋能”的劳动场域建设，搭建家校社协同的劳动教育网络。

1.校内劳动阵地提质：优化班级劳动包干区，将劳动表现纳入班级量化考核，强化学生集体荣誉感与责任意识。

2.家庭劳动深度联动：根据活动节点发布分层家庭劳动任务，建立家长反馈机制，深化家校协同，提升学生生活自理能力。

3.校外实践基地拓展：对接本地现代农业园区、传统工艺工坊、社区服务中心，开展田间农耕、非遗技艺体验、社区公益服务等实践项目，让学生在真实场景中体会劳动艰辛、厚植家国情怀。

四、总结与展望

2025年，我校劳动教育在课程落实、活动创新、平台搭建等方面成效突出，学生劳动素养显著提升，以劳育德、以劳促健的育人目标有效落地。下一步，学校将重点推进三项工作：一是深化五育融合，优化劳动课程内容，增加跨学科劳动项目；二是拓展校外实践基地网络，完善基地准入与评价机制；三是加强教师专项培训，配齐配强劳动教育师资，提升劳动教育专业化水平；四是完善劳动素养评价体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢劳动根基。