近日，河南省教育厅公示了2024年普通高等学校学生工作成果评定结果，我校申报的《“医教协同 科普赋能”心理危机预防干预体系建设》项目，在经过网络评审、专家评议、现场答辩等多轮严格考核后，荣获河南省2024年普通高等学校学生工作成果二等奖，实现了我校学生工作省级奖项的新突破。

学校党委高度重视学生心理育人工作，依托医学院校专业优势，整合校内外资源，以“医教结合”和“科普教育”为重要抓手，按照中医“治未病”理论的三个阶段：未病先防、既病防变、愈后防复，着力构建了系统化预防干预体系、专业化咨询服务体系、多元化协同工作体系，在医教协同的机制创新上持续做文章，在科普赋能的路径拓展上持续下功夫，积极打造了河南省高校心理健康教育名师工作室和河南省科普教育基地两个育人平台，持续健全具有商医特色的心理危机预防干预体系，逐渐形成促进学生身心健康和全面发展的长效机制。

我校将以此次获奖为契机，进一步创新学生工作思路，持续加大对学生工作品牌项目的培育力度，持续探索更多契合时代要求、满足学生成长需求的育人新路径、新模式、新载体，推动学生工作朝着品牌化、精细化、体系化方向迈进，赋能学生成长成才，为学校高质量发展贡献学工力量。