商丘职业技术学院

2023年公共艺术教育发展年度报告

公共艺术教育是学校美育教育的基本途径与最佳方式，我校为深入贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》、《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求，根据《商丘职业技术学院2023年党政工作要点》文件精神，结合学校实际，在校领导的大力支持下，开展校内外艺术教育活动，并取得了一定成绩，在校园内形成了良好的艺术氛围。现将学校2023年公共艺术教育发展情况报告如下 ：

  一、艺术课程建设  

  （一）加快公共艺术教育课程建设  

按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》和《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求，结合学校实际，2023年度，利用网络尔雅开设《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》等公共限制选修艺术课程，根据学生的不同需要，还开设了《戏剧鉴赏》、《书法鉴赏》等内容的艺术选修课供学生选择性学习。  

（二）切实提高艺术课堂教学质量  

在学校现有艺术课程的基础上，加强网络课件建设，利用多媒体、网络技术丰富课堂教学信息量。  

  二、师资配备 情况 

学校现有教职工1200多人。其中，教授62人，副教授及副高级职称人员348人；博士、硕士研究生393人；“双师型”教师占80%；享受国务院政府特殊津贴2人；河南省“千人计划”和教学名师2人；省管专家及省厅学术技术带头人26人。目前，全日制在校生20000多人，近三年毕业生平均就业率达96.21%。在专任教师中有公共艺术课程教师54人，其中，公共艺术课程专任教师51人，兼职教师3人，专任教师占艺术教师总数的94％；艺术教师人数占在校学生总数的5.3%。专职教师具有硕士学位的28人，比例为52%；高级职称9人，讲师24人；公共艺术课程有美术类教师10人，音乐类教师22人、设计类教师20人、舞蹈类教师2人，师资配备均衡，知识结构、职称结构，完全能够满足公共艺术课程的教学需要。

  三、艺术教育管理  

（一）完善教学管理制度

为实现教学管理的制度化、规范化，学校制定了系统、完善的教学管理规章制度，涉及教学计划、教学运行、教学条件、质量监控等。学校先后出台了《关于专业建设及评估办法的意见》《教学常规管理办法》《实践教学管理办法》《教学事故认定及处理办法》《商丘职业技术学院专业教学标准管理规定》《教师任课管理规定》《关于加强教学质量监控工作的若干意见》《课程授课计划管理规定》《教学工作督导制度》《考试管理办法》《公共选修课管理办法》《学生竞赛管理办法》《教材管理办法》等，为我院公共艺术课程教学的开展提供了有效的制度保障。

（二）严格教学标准管理

学校积极推进公共艺术课程教学工作的规范化管理，结合人才培养目标及各学科专业特点，制定了涵盖专业教学标准、课堂教学、实践教学、教师工作规范、课程规范等主要教学环节在内的质量标准，比如：《试题质量标准》、《毕业论文（设计）质量标准》等，为客观准确评价教学质量提供了依据；认真修订、完善了教学计划，对各专业的人才培养目标、培养规格、学分要求、学时设置、课程设置、实践教学、考核形式等都做出明确规定；教学标准对具体课程的教学目的、教学形式与方法、教学年限与学时、教学内容与进度、考核方式及评分标准、教材及参考书目等作出了清晰表述。

（三）加强教学质量监控

学校始终把确保公共艺术课程教学质量放在重要位置，以促进学生全面发展为着眼点，以“学习过程管理”为重点，构建了教学质量保证与监控体系，形成了一套完善的教学质量监控评估制度，如教学督导制度、教学检查制度、教学评价制度等，将公共艺术课程教学纳入学校监控体系。公共艺术教育学院也对课堂教学的质量进行评价，对教师上课规范、教材选用、课程教案、课堂教学手段、课程进度等做出要求与规定，对实践教学的形式、目标、教学基本要求、指导教师的职责、教学经费计划以及审核程序等都作出了明确规定。各门课程也根据自身的特点，制定了教学方面的相应规定，进一步细化了教学环节的质量标准。经过多年实践，我们形成了由学校、教务处、院部三个层次，涵盖教学质量监控各环节的教学质量监控体系。比较有成效的做法包括：

1.期初满意度调查制度。在每学期期初，针对公共艺术课程教师的授课情况，由学生对公共艺术课程教师的教学质量进行满意度网上调查，了解学生对公共艺术课程教学的意见和反映，及时解决公共艺术课程教师教学中存在的问题。

2.全面教学检查制度。为全面了解公共艺术课程的教学以及教学管理、教学保障情况，有效监控并保证教学运转，及时解决教学工作中存在的问题，多年来，我院一直坚持对教学过程的全面检查与监控，包括事前（开学前教学准备）、事中（开学初、期中和期末教学过程管理）、事后（学生对教师的评议、命题和阅卷）等环节进行监控，主要采用平时随机抽查、定期检查和专项检查的形式，并取得了良好效果。

3.专项评估制度。学期结束后，学校随机组织专项评估，如试卷评估、教案评估、教师教学工作日志抽检，并形成学生成绩分析等专项报告。

  四、艺术教育经费投入和设施设备  

（一）艺术教育经费投入情况

我校能够加大经费投入，为公共艺术教育提供财力保证，将公共艺术教育日常经费单独列入学校年度财务预算，不断加大公共艺术教育经费投入，由此保障了艺术教育教学、设施设备建设、教师培训、教研科研、艺术展演和艺术社团活动等经费的开支。近5年以来列支日常公共艺术教育教学经费139万元；公共艺术教育设备投入1246万元；每年列支公共艺术教育专项办公经费11.4万元。

（二）艺术教育教学设施配备

我院重视艺术教育教学基本设施及实训基地建设，为教育教学的开展配备了充足的设施和设备。

1、图书资料建设

我院图书馆建筑面积43616.11平方米，藏书150.68万册，中外文纸质期刊1274种，电子期刊6915种。学校引入了学习空间、泛雅、尔雅和超星学习通等多种在线教学平台，共有658门在线（开放）课程供学生学习，参与建设国家级专业教学资源库6项，主持国家级精品在线开放课程3门、国家级精品资源共享课程1门、国家级精品课程5门、省级精品在线开放课程5门，省级立体化教材6门，目前我校数字资源(微课、动画、图片、案例、电子图书等)数量达到了16463GB。其中，艺术类纸质图书4353种、1.75万册，音像光盘资料84种、725张。还建有现代化的电子阅览室；书生之家、超星图书系统；中国知网查询系统；稳定安全、技术先进的校园网络服务系统。艺术类图书音像资料齐全、能满足公共艺术教育教学、科研的需要。

2、实训实习基地建设

我院重视公共艺术实训实习基地建设，充分利用商丘古城的文化艺术资源，校企合作共建校外实训实习基地30多个，例如，商丘古城陈家大院、兰亭会馆、民权画虎村等。

3、其他艺术教育教学活动设施

具体情况如下：

公共艺术教育教学活动场所及设施

公共艺术教育教学活动场所及设施

公共艺术教育多媒体教学设施

  五、特色和亮点

（一）结合专业开展公共艺术教育

教学既是一门科学，也是一种艺术。为切实做好公共艺术教育工作，我院首先把艺术教育融入专业教学之中去。教师在教学前认真研究学科专业知识体系和学生个性特点，努力挖掘专业知识体系中“艺术美”素材，引导学生去赏析、享受专业知识中的“艺术美”，以“艺术美”来激发学生学习激情和欲望，全面提高学生素质，全面提高教育教学质量。

（二）充分利用艺术专业优势开展公共艺术教育

我院艺术学院开设艺术类的专业有音乐表演、艺术设计、环境艺术设计、服装与服饰设计等专业，师资力量雄厚。我们利用艺术专业的师资、设备优势开展公共艺术教育，实现资源共享。这些办学条件为公共艺术教育教学工作打下了坚实的基础。 

（三）营造艺术育人环境，全方位开展公共艺术教育

通过环境文化、校园文化、宿舍文化、楼道文化、路牌文化等方面的建设，充分发挥环境育人功能，为学生营造育人环境。为增强公共艺术教育教学效果，我们实行“课堂融入+全院公选课+人文大课堂+网上尔雅通识课+社团活动+文化艺术活动”的公共艺术教育模式，采取丰富多彩的公共艺术教育形式，广泛开展文化艺术教育活动，营造浓厚人文氛围，丰富学生业余文化生活，达到文化育人目的，取得了显著的艺术教育效果，得到了师生的欢迎。

总之，我校高度重视公共艺术教育，强化艺术教育育人功能，开足开好公共艺术教育课程，全面培养学生的综合素质和艺术素质，公共艺术教育工作取得了一定成绩。我们取得所有的成绩，都离不开省教育厅各位领导的正确指导，也离不开学校领导的支持和各职能部门的密切配合。公共艺术教育的路还很长，我们要不断改进我们工作中的不足，不断学习、不断创新，为培养出德智体美劳全面发展的高素质大学生继续努力。