闫昭敏委员：

您提出的关于“切实减轻学生的负担，全面提高学生素质”的提案收悉。现答复如下：

一、推进课程和教学改革，坚持发展性、全面性、激励性的原则,制定科学合理的评价目标、评价标准和评价方法，全面、客观、公正地评价学生、教师、学校和区域教育工作。开展过程性平价。转变传统的重结果轻过程的评价倾向，构建终结性评价和过程性评价相结合，重在过程性评价的工作机制。指导学校正确运用评价结果，改进教育教学，发挥以评促管、以评促建的作用。严格控制学生在校活动时间总量和课外作业量，各中小学校要严格执行学生每天在校集中学习时间，小学、初中、高中分别不超过6小时、7小时、8小时。学生家庭书面作业实行总量控制，小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时。保证学生每天睡眠时间，小学、初中、高中分别不少于10小时、9小时、8小时。严格执行课间操制度，保证学生每天锻炼一小时，提高中小学生体质。严格控制考试次数。坚决制止随意组织学生参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。除初中升学考试、高中学业水平考试外，我市不组织其他形式的统一考试，以质量监测为目的的抽测，每学期不超过1次，随机抽取的学生比例不超过本年级的30%。严禁公布学生考试成绩，严禁按考试成绩对学生排名和编排学生座位。严禁双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课等，切实减轻学生的课业负担，促进每一个学生健康成长。

二、完善教育教学质量和学生学业质量评价体系，科学评价学校教育教学质量和办学水平，引导学校按照教育规律和人才成长规律实施教育。积极开展素质教育，坚持育人为本，落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值体系教育融入课堂学习、社会实践、校园文化、班主任工作和学校管理之中。加强学生的爱国主义教育、中华传统美德教育、理想信念教育、诚信教育、生态文明教育和民主法制教育。构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，引导家长和社会形成科学的育人观念。初步形成了校内校外、课堂内外和谐的育人环境，促进中小学生德智、体、美、劳全面发展。

2018年7月13日